ဇာတ်လမ်းတစ်ပုဒ်ထဲက စကားလုံးတစ်လုံးကို တို့လိုက်ပါ။မေ့တော့မယ့်နေ့မှာပဲ၊ နောက်ဇာတ်လမ်းထဲမှာ ထပ်တွေ့ရမှာပါ။

ဒီနည်းလမ်း တစ်ခုမှ ကျွန်ုပ်တို့ တီထွင်ထားတာ မဟုတ်ပါဘူး။ အောက်က တွေ့ရှိချက် တစ်ခုချင်းစီမှာ မူရင်းအရင်းအမြစ်ကို လင့်ခ်ချိတ်ထားပေးတာမို့ ကျွန်ုပ်တို့ ပြောတာကို ယုံမယ့်အစား ကိန်းဂဏန်းတွေကို ကိုယ်တိုင် စစ်ဆေးကြည့်နိုင်ပါတယ်။

47.3% vs 36.7%

လေ့လာမှု 254 ခု၊ ပါဝင်သူ 14,811 ယောက်ကို လေ့လာကြည့်ရာမှာ interval ခြားပြီး လေ့ကျင့်ခြင်းက အတွဲလိုက် လေ့ကျင့်ခြင်းထက် မှတ်မိနှုန်း 47.3% ကို 36.7% နဲ့ အနိုင်ယူခဲ့တယ်။ အဲဒီကွာဟချက်ကြောင့်ပဲ သိမ်းထားတဲ့ စကားလုံးတစ်လုံးက စောင့်နေပြီး၊ အသစ်စက်စက် ရှိနေချိန်မှာ ထပ်ခါထပ်ခါ လေ့ကျင့်နေမယ့်အစား သင့်မှတ်ဉာဏ် တကယ်လိုအပ်တဲ့နေ့မှာပဲ ပြန်ရောက်လာတာပါ။

Cepeda et al. 2006, Psychological Bulletin, 132(3) · Kang 2016, Policy Insights from the Behavioral and Brain Sciences, 3(1)

99.6%

အများသုံး srs-benchmark မှာ Anki သုံးစွဲသူ 10,000 နဲ့ တကယ့်ပြန်လှန်မှု 350 သန်းလောက်ကို လေ့လာကြည့်ရာ FSRS က သုံးစွဲသူ 99.6% အတွက် SM-2 ထက် မှတ်ဉာဏ်ကို ပိုတိကျစွာ ခန့်မှန်းနိုင်ခဲ့တယ်။ ဒီနေရာမှာ အလုပ်လုပ်နေတာလည်း အလွယ်တကူ တုပထားတဲ့ ဗားရှင်း မဟုတ်ဘဲ FSRS အစစ်ကိုပဲ သင့်ရဲ့ တကယ့် ပြန်လှန်မှတ်တမ်းအပေါ် အသုံးပြုထားတာပါ။

Open SRS benchmark, GitHub, open-spaced-repetition · Ye, Su & Cao 2022 (KDD), Proceedings of the 28th ACM SIGKDD Conference (KDD ’22)

d = 0.46

ကျယ်ပြန့်စွာဖတ်ရှုခြင်း သုတေသန 34 ခု၊ သင်ယူသူ 3,942 ယောက်ကို ပေါင်းစပ်လေ့လာကြည့်ရာ တကယ့်စာသားကို ဖတ်ခြင်းက ကျွမ်းကျင်မှု အမှန်တကယ် တိုးတက်စေကြောင်း တွေ့ရှိခဲ့တယ်- d = 0.46၊ pre-post ဒီဇိုင်းမျိုးမှာဆို 0.71 အထိ တက်လာတယ်။ ဖတ်ရှုခြင်းဟာ စက်ဝန်းတစ်ခုလုံးကို ရှေ့ဆွဲနေတဲ့ input engine ဖြစ်တဲ့အတွက် ဒီထုတ်ကုန်ရဲ့ ဗဟိုချက်ကလည်း ဖတ်ရှုစနစ်ကိုယ်တိုင်ပါပဲ။

Nakanishi 2015, TESOL Quarterly, 49(1) · Jeon & Day 2016, Reading in a Foreign Language, 28(2) · Krashen 2004, Libraries Unlimited

98%

အကူအညီမပါဘဲ အဆင်ပြေပြေ ဖတ်နိုင်ဖို့ဆိုရင် စကားလုံး လွှမ်းခြုံမှု 98% လောက်၊ စကားလုံးမိသားစု 8,000 ကနေ 9,000 လောက် လိုအပ်ပါတယ်။ တို့ပြီး ရှာဖွေတာက အဲဒီကွာဟချက်ကို ပိတ်ပေးဖို့အတွက်ပါပဲ- သင့်ဝေါဟာရ တစ်ကိုယ်တည်း ရောက်အောင် ခေါ်သွားနိုင်တဲ့ အချိန်ထက် နှစ်ပေါင်းများစွာ စောပြီး တကယ့်စာသားထဲကို ခေါ်သွားပေးတယ်။

Hu & Nation 2000, Reading in a Foreign Language, 13(1) · Nation 2006, The Canadian Modern Language Review, 63(1)

Shadowing

အသံနားထောင်ရင်း စာသားကို လိုက်ဖတ်ခြင်းက နားထောင်နားလည်မှုနဲ့ အသံအသေးစိတ် ခွဲခြားနိုင်မှုကို တိုးတက်စေတယ်၊ အဆင့်နိမ့်တဲ့ သင်ယူသူတွေအတွက် အကျိုးအရှိဆုံးပါ။ ဒါကြောင့်ပဲ သင်ခန်းစာတိုင်းမှာ 0.5x အထိ နှေးချနိုင်တဲ့၊ စာပိုဒ်တစ်ပိုဒ်ချင်း ထပ်နားထောင်နိုင်တဲ့ စာကြောင်းချင်း အသံ ပါထားတာပါ။

Hamada 2016, Language Teaching Research, 20(1) · Kadota 2019, Routledge